Empoderamiento y Liderazgo Estudiantil: Formando juntos la Convivencia Escolar

¡Que todos y todas se sientan parte! (May everyone feel included!)

Como sociedad somos testigos de una dolorosa realidad: muchos de nuestros estudiantes se sienten invisibles y acosados en sus escuelas. Mediante el trabajo con todos los miembros de la comunidad educativa, buscamos prevenir la violencia escolar, empoderando a los estudiantes para convertirse en modeladores de comportamientos prosociales a sus pares y lograr que todos y todas se sientan parte.

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Overview

HundrED shortlisted this innovation

HundrED has shortlisted this innovation to one of its innovation collections. The information on this page has been checked by HundrED.

Web presence

2018

Established

45K

Children

1

Countries

Target group

Students upper

Updated

May 2024

Esperamos que las comunidades educativas tomen un rol protagónico en el fortalecimiento de la convivencia escolar, a través del trabajo liderado por estudiantes. Buscamos que los estudiantes se empoderen y se fortalezca su capacidad de influir y liderar a sus compañeros, modelando comportamientos prosociales. Así, esperamos que la participación aumente y disminuyan los casos de violencia escolar.

About the innovation

Why did you create this innovation?

Esta innovación fue creada con el fin de disminuir los altos niveles de violencia escolar y la baja participación estudiantil en las escuelas. Buscamos desarrollar agencia en todos los miembros de la comunidad educativa, poniendo al centro al estudiante como pieza clave en la prevención de la violencia y la promoción de una cultura escolar basada en el respeto y el buen trato.

What does your innovation look like in practice?

La innovación permite a las escuelas generar conciencia y entregar agencia a todos los miembros de la comunidad educativa, para trabajar de manera conjunta la prevención de la violencia escolar. A través de un modelo integral y en ciclos ágiles de aprendizaje, trabajamos de manera directa con presidentes, vicepresidentes y otros estudiantes representantes de cada clase (class officers), profesores jefes y equipos de servicios de apoyo estudiantil, mediante talleres y servicios de asesoramiento a equipos directivos y profesores. Con esta estrategia, entregamos conocimientos y desarrollamos habilidades socioemocionales y de liderazgo en los estudiantes. Para ello, utilizamos la evidencia a través de la teoría del empoderamiento, el liderazgo estudiantil y modelaje de comportamientos entre pares. A través de nuestro método, disminuye la agresión entre estudiantes, se fortalecen las relaciones y aumentan los espacios de participación en la escuela.

How has it been spreading?

Hemos trabajado con más de 90 colegios, más de 3.407 estudiantes líderes y 1.300 docentes y equipos directivos. Nuestro modelo se ha difundido en escuelas públicas y privadas con variados niveles socioeconómicos e impactado a más de 32.000 estudiantes de distintas regiones de Chile, logrando una disminución de la victimización en 4,4 puntos porcentuales en aquellas escuelas con alta tasa de implementación (sobre el 75%). En 2023 ganamos el SABRE Award LATAM por la campaña 'Para, Piensa, Postea' y en 2019 el Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos. Nuestras metas para los próximos años incluyen llegar a más estudiantes a través de nuestra planificación estratégica; implementar una medición de impacto, y generar alianzas estratégicas con miembros del ámbito educativo.

If I want to try it, what should I do?

Trabajamos con instituciones educativas (escuelas, colegios, institutos, redes de colegios) gobiernos y municipios locales. Buscamos que nuestras intervenciones sean accesibles para todos los miembros de la comunidad educativa. Para ello, pueden encontrar material y recursos en nuestra página web y redes sociales. Para más información, pueden contactarnos a comunicaciones@volandoenv.cl

Media

https://www.instagram.com/p/C56ys5qxnp7/?igsh=OWp5d2tkcDJsNm8=

https://volandoenv.cl/la-presidenta-de-fundacion-volando-en-v-fue-invitada-a-la-comision-de-educacion-de-la-camara-de-diputados/

Implementation steps

Contáctanos

Trabajamos con todo tipo de establecimientos escolares, con municipalidades, servicios locales de educación y red de colegios. Ofrecemos servicios que se pueden adaptar a tu realidad y cultura escolar.

Etapa de Planificación

Sabemos que todas las escuelas son diferentes y funcionan de manera distinta. En esta etapa, nos reunimos con los equipos directivos para planificar las actividades y talleres a realizar durante el año, explicar el programa y elegir las temáticas a implementar con estudiantes y profesores.

Medición de Clima Escolar

A través de un instrumento de medición propio, validado estadísticamente, medimos el clima escolar en la escuela, a través de una encuesta a todos los estudiantes. Los resultados son presentados y compartidos con los directores y equipos de servicio de apoyo estudiantil, con el fin de analizar las diferentes dimensiones y áreas críticas a trabajar.

Primer paso ciclo ágil-Talleres para profesores jefes

En estas sesiones, los profesores son formados en contenidos y herramientas para apoyar a sus estudiantes. Trabajamos con los profesores jefes de cada clase para que estos adquieran habilidades y puedan empoderar a sus estudiantes para que éstos sean capaces de modelar actividades a sus compañeros.

Segundo paso ciclo ágil-Talleres para presidentes o representantes de clase

En sesiones de 45 minutos, los estudiantes son formados en habilidades socioemocionales y contenidos relativos a la convivencia escolar. Las temáticas son variadas e incluyen: participación estudiantil, diversidad e inclusión, violencia, bullying y ciberbullying, resolución de conflictos, bienestar socioemocional, entre otras. En estas sesiones, los facilitadores de la organización modelan una actividad a los estudiantes, quienes después tendrán que modelar a sus compañeros en el tercer paso.

Tercer paso ciclo ágil-Sesiones de modelaje a la clase

Estas sesiones de 45 minutos son realizadas por los representantes de cada clase (class officers) con el apoyo de los profesores jefes. Los estudiantes modelan la actividad previamente aprendida en el taller a sus propios compañeros, ya sea en horario de clase u otro horario dispuesto por la escuela. Luego, todos los estudiantes trabajan esta temática con sus familias en la casa, a través de un boletín digital, que contiene una actividad para realizar en familia.

Cuarto paso ciclo ágil-Evaluación

A través de la retroalimentación de los estudiantes y profesores, las actividades modeladas son evaluadas. Los contenidos y las actividades se ajustan en caso de ser necesario. Estos ciclos ágiles se repiten 4 a 6 veces, dependiendo de lo que ha sido solicitado y acordado con la escuela.

Servicios de asesoría a equipos directivos y de apoyo estudiantil

Se realizan sesiones periódicas de trabajo con estos equipos para evaluar la ejecución, adecuar contenidos y herramientas, resolver dificultades de implementación y fortalecer la transformación educativa que busca el Programa.

Campañas de sensibilización

Para continuar trabajando temáticas relacionadas con convivencia escolar, se le entrega a la escuela una intervención comunitaria la cual busca sensibilizar y llamar a la acción en una temática específica de convivencia. Estas contemplan actividades para hacer en la sala de clases y recursos interactivos para el patio y áreas comunes. Estas campañas pueden ser lideradas por los representantes de cada clase o los consejos estudiantiles.