Teknologian kehittyessä maailma avartuu ja samanaikaisesti myös arvostus paikallisuutta ja omia juuria kohtaan kasvaa. Kyläkoulussa arvostetaan tätä paikallisuutta, sillä koululla on tärkeä tehtävä sosiaalisten suhteiden ja yhteisöllisyyden luomisessa kylän eri-ikäisten asukkaiden kesken.
Paikallisidentiteetin päälle on luontevaa rakentaa maailmankansalaisuutta, sillä nuoren mahdollisuus kohdata ja sopeutua muutoksiin vaatii vankan pohjan. Koulun tulee kasvattaa kansalaisia, joilla on valmiuksia toimia tässä muuttuvassa maailmassa ja digitalisaatio voi tarjota tähän erilaisia näkymiä ja kosketuspintoja. Tarvittavat taidot ovat samantyyppisiä kaikkialla maailmassa: aktiivisuus, innovatiivisuus, elinikäinen oppijuus, kansainvälisyys sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot kantavat pitkälle riippumatta siitä, mihin tulevaisuus vie.
Digitalisaation ujuttaminen kouluihin on vaikea aloittaa nollasta. Tässä innovaatiossa esitellään tapoja aloittaa pienestä ja aloittaa nopeasti. Kokemukset on kerätty Kautialan koulun digitalisoinnista, jossa haluttiin säilyttää myös uuden teknologian käyttöönoton myötä pedagoginen mielekkyys ja ylläpitää tunnetta muutoksen hallittavuudesta.
Digitaaliset menetelmät ja perinteiset menetelmät täydentävät toisiaan, ja hyvin toimivaksi todettuja malleja ei olekaan hylätty, vaan kehitetty digitaaliseen maailmaan sopiviksi. Työskentelytavat rutinoituvat oppilaiden kanssa kokeilujen ja toistojen myötä.
Yhteistoiminnallisuutta hyödyntämällä opitut toimintatavat on helppo siirtää oppilaalta ja luokka-asteelta toiselle. Digitalisaation avulla Kautialassa onkin onnistuttu monipuolistamaan, ajantasaistamaan ja yksilöllistämään opetusta sekä siirtymään uusiin fyysisiin ja digitaalisiin oppimisympäristöihin.
